XXI век и мы...
Удивительное время, ставшее для человеческой цивилизации началом колоссального переосмысления законов бытия.
Героическое время, показавшее неизбежность глобальных перемен и необходимость духовного возрождения целых стран и народов.
Поразительное время, подарившее людям эпоху невероятных цифровых трансформаций и сложных коммуникационных решений.
Однако XXI век «удивил» ещё и сложными вызовами, брошенными практически во все сферы жизни. Не обошли «сюрпризы» и область образования, потребовав от современного преподавателя нового уровня мышления. Компьютеризированная реальность образовательной среды поставила перед педагогом грандиозные задачи: осваивать и развивать новые профессиональные компетенции; тренировать интеллектуальную гибкость и мобильность; учиться работать с колоссальными объёмами информации; изучать и внедрять в процесс обучения грамотные методики, эффективные информационно-коммуникационные технологии и инновационные образовательные практики; выстраивать уникальную модель собственной профессиональной деятельности.
Учитель новой школы должен осваивать всё более сложные педагогические «па» и «коленца», чтобы затем виртуозно вовлекать детей и подростков в изящный «танец» обучения. Гармонию взаимодействия с ученической аудиторией определяет живая и смелая мысль педагога. И если её нет, если «дирижёр» учебного занятия просто механически машет «баттутой», тогда даже самые прогрессивные технологии не спасут урок и не заинтересуют учеников. Поэтому нам следует быть дерзкими и уверенными, чтобы смело осваивать «подарки» цифрового века: прогрессивные стартапы, образовательные тренды, обучающие платформы и другие инновации современного педагогического инструментария.
И всё же сегодня, на мой взгляд, важнее (и сложнее!) всего – не утратить собственную идентичность и сохранить способность оставаться Человеком, Личностью, Авторитетом для тех, с кем ты делишься знаниями. Тепло души, любовь, гордость, доброта, искренность, человечность – это такие простые слова, но именно они составляют основу гармоничного сотрудничества Учителя с учениками. А стремительный мир цифр и машин не так уж сложно «приручить»! Один из способов – создание персонального сайта, посредством которого преподаватель может систематизировать результаты своей работы и наполнить тематические вкладки актуальным и полезным контентом. Таким образом, сайт учителя становится тем самым универсальным инструментом, который позволяет всесторонне осветить многообразные аспекты педагогической деятельности и презентовать целевой аудитории эрзац полезного профессионального и жизненного опыта.
Я уверена, XXI век «припрятал» для нас много фантастических вещей, которые уже в недалёком будущем совершенно изменят привычную реальность: мы должны быть готовы к неизбежным реформам в системе образования и обязаны предвидеть абсолютно новые «ипостаси» профессии «учитель», которые проявятся в «цифровой школе дистанционного обучения».
Будущее новой Беларуси начинается сегодня!
О себе:
- Победитель городского конкурса «Столичный учитель – столичному образованию» в номинации «Учитель» среди педагогических работников учреждений профессионально-технического и среднего специального образования (Диплом комитета по образованию Мингорисполкома, 2016);
- Победитель городского конкурса профессионального мастерства «Столичный учитель – столичному образованию» в номинации «Учитель» среди учителей белорусского языка и литературы, русского языка и литературы (Диплом комитета по образованию Мингорисполкома, 2017);
- Почётная грамота (комитет по образованию Мингорисполкома, 2018);
- Почётная грамота (УО «Минский государственный профессионально-технический колледж полиграфии имени В. З. Хоружей», 2019);
- Победитель городского этапа республиканского смотра «Информационные технологии в профобразовании» в номинации «Личный сайт/блог педагога» (Диплом комитета по образованию Мингорисполкома, 2020)
